Distribuyo los flashcards (tarjetas con imágenes) y los wordcards (tarjetas con las palabras) de los números a cada alumno sentados en su silla. A la voz de: “Look!” giran y observan sus tarjetas. Cuando digo: “one, two, three, stand up” buscan entre sus compañeros la posibilidad de emparejar sus tarjetas según el número y la palabra escrita correspondiente. Después, por parejas, muestran sus tarjetas leyéndolas en voz alta para que el resto de la clase las compruebe. Digo: “sit down” y cuando vuelven a estar en su sitio pasan su tarjeta al compañero de la izquierda a la voz de : “one, two, three, pass!”.
Nos lo hemos pasado superbién y lo más importante: han leído muchas palabras y se han fijado en la ortografía sin apenas darse cuenta. Ha sido más productivo y lúdico que unir con flechas en una ficha.
Distribuïsc els flashcards (targetes amb imatges) i els wordcards (targetes amb les paraules) dels números a cada alumne assentats en la seua cadira. A la veu de: 'Look! ' giren i observen les seues targetes. Quan dic: 'one, two, three, stand up' busquen entre els seus companys la possibilitat d'emparellar les seues targetes segons el número i la paraula escrita corresponent. Després, per parelles, mostren les seues targetes llegint-les en veu alta perquè la resta de la classe les comprove. Dic: 'sit down' i quan tornen a estar en el seu lloc passen la seua targeta al company de l'esquerra a la veu de : 'one, two, three, pass! '. Ens ho hem passat superbé i el més important: han llegit moltes paraules i s'han fixat en l'ortografia sense a penes donar-se compte. Ha sigut més productiu i lúdic que unir amb fletxes en una fitxa.
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